{"id":2110,"date":"2020-12-10T15:28:29","date_gmt":"2020-12-10T14:28:29","guid":{"rendered":"http:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/?p=2110"},"modified":"2024-10-30T16:13:52","modified_gmt":"2024-10-30T15:13:52","slug":"rendez-vous-des-ptits-philosophes-du-samedi-21-novembre-lintelligence-est-elle-unique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/?p=2110","title":{"rendered":"Rendez-vous des P&#8217;tits Philosophes du samedi 21 novembre : &#8220;L&#8217;intelligence est-elle unique?&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-justify\"><strong>Nos petits philosophes ont continu\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 distance sur le th\u00e8me de <span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">l&#8217;intelligence<\/span> ! Gabriel, notre cher habitu\u00e9 des ateliers nous a rappel\u00e9 qu&#8217;<em>&#8220;Il faut de l&#8217;intelligence pour faire un th\u00e8me sur l&#8217;intelligence !&#8221; <\/em>Allons voir le cheminement de leur discussion !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Un premier tour de d\u00e9finition du concept d&#8217;intelligence s&#8217;impose pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce que peut nous \u00e9voquer ce terme&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Gabriel: C&#8217;est du <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">savoir<\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Tessa : C&#8217;est une partie de notre t\u00eate qui nous fait <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">apprendre et r\u00e9fl\u00e9chir<\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Yassine : C&#8217;est <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">utiliser sa pens\u00e9e <\/span><\/strong>et son savoir <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">pour faire des choses<\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Solel : C&#8217;est <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">penser<\/span><\/strong>. Il y a <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">pleins de formes<\/span><\/strong> d&#8217;intelligence.<\/p>\n\n\n\n<p>Judith : C&#8217;est savoir penser, <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">savoir r\u00e9fl\u00e9chir<\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Jade : C&#8217;est une <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">chose captivante<\/span><\/strong> dans la vie que <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">tout le monde a<\/span><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>Tessa : C&#8217;est aussi <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">comprendre<\/span><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u00e9onie a propos\u00e9 aux enfants de poser eux-m\u00eames leurs questions sur l&#8217;intelligence. Voici donc leurs propositions :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Est-ce que l&#8217;intelligence na\u00eet avec l&#8217;humain ?<\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">A quoi \u00e7a sert l&#8217;intelligence ? <\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Combien il y a de formes d&#8217;intelligence ? <\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Y&#8217;a-t-il plusieurs formes d&#8217;intelligence ?<\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Pourquoi avons-nous de l&#8217;intelligence ? <\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Est-ce que tous les \u00eatres vivants sont intelligents ? <\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Qu&#8217;est-ce que serait la vie sans intelligence ?<\/span><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\"><strong>Avant de voter pour une question, une autre s&#8217;impose avant : &#8220;<em><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Est-ce c&#8217;est la m\u00eame chose <span style=\"text-decoration:underline;\">l&#8217;intelligence<\/span> et le <span style=\"text-decoration:underline;\">savoir<\/span> ?<\/span><\/em>&#8221; En effet, lors du tour de d\u00e9finition, ces deux termes ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9s tr\u00e8s conjointement. Mais peut-on dire qu&#8217;ils sont pareils ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tessa : C&#8217;est pas la m\u00eame chose car ce n&#8217;est pas de la m\u00eame cat\u00e9gorie. <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Le savoir fait partie des formes d&#8217;intelligence. <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Solel : Le dessin, c&#8217;est une forme d&#8217;intelligence. Savoir calculer, bien lire, bien \u00e9crire&#8230; il y a <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">des millions de formes d&#8217;intelligence<\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\">Tessa : Pour \u00eatre plus pr\u00e9cis sur ce que dit Solel, il y \u00e0 <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">la forme de la compr\u00e9hension et la forme du savoir. <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Gabriel : Je suis d&#8217;accord, il y a plusieurs formes d&#8217;intelligence. Par exemple, calculer et \u00e9crire sont deux formes d&#8217;intelligence diff\u00e9rentes. <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">On peut ne pas en savoir une mais savoir l&#8217;autre. <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\"><strong>En toute curiosit\u00e9, les enfants ont \u00e9t\u00e9 questionn\u00e9s sur <em><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">les moments o\u00f9 ils aiment se servir de leur intelligence&#8230;<\/span><\/em><\/strong><em><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"> <\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Gabriel : A l&#8217;\u00e9cole car on aime bien avoir des bonnes notes ! <\/p>\n\n\n\n<p>Mya : Moi, c&#8217;est dans les calculs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\">Yassine : Les 99,99999% de mon temps. La v\u00e9ritable question c&#8217;est &#8220;quand est-ce je n&#8217;utilise pas mon intelligence ?&#8221; Peut-\u00eatre quand je dors&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\">Jade : Moi c&#8217;est quand je fais des \u00e9valuations de maths et de fran\u00e7ais. <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">J&#8217;aime avoir des bonnes notes donc j&#8217;aime r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce moment-l\u00e0<\/span><\/strong> ! <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\">Yassine : Moi ce n&#8217;est pas le r\u00e9sultat qui me donne du plaisir dans l&#8217;intelligence. C&#8217;est d&#8217;<strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">utiliser le savoir que je ma\u00eetrise qui est agr\u00e9able dans l&#8217;intelligence<\/span><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\"><strong>Les p&#8217;tits philosophes ont ensuite vot\u00e9 pour la question qui m\u00e8nerait la suite de la discussion : <em><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">&#8220;Qu&#8217;est-ce que serait la vie sans intelligence ?&#8221;<\/span><\/em>  Allons voir, ce que nos petits philosophes en pensent&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pauline : &#8220;On construirait des maisons qui ne tiendraient pas. <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">On ferait tout de travers <\/span><\/strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>car on ne penserait pas \u00e0 ce qui arriverait plus tard<\/strong><\/span>. \u00e7a sert \u00e0 faire des choses qu&#8217;on peut mieux r\u00e9ussir, \u00e0 <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">r\u00e9fl\u00e9chir pour faire mieux que ce qu&#8217;on peut faire<\/span><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>Gabriel : Il y aurait <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">beaucoup d&#8217;accidents <\/span><\/strong>car pour se d\u00e9placer sans faire de b\u00eatise, ce serait <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">presque impossible de vivre<\/span><\/strong> !<\/p>\n\n\n\n<p>Mya : Quelqu&#8217;un qui n&#8217;a pas d&#8217;intelligence ferait tout de travers, il n&#8217;y arriverait pas. <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Avec de bonnes techniques, on y arrive. <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tessa : S&#8217;il n&#8217;y avait pas d&#8217;intelligence, les humains n&#8217;existeraient pas. A la pr\u00e9histoire, ils avaient <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">conscience de cette intelligence<\/span><\/strong> de chasser pour se nourrir. <\/p>\n\n\n\n<p>Yassine : Je suis tout \u00e0 fait d&#8217;accord avec Tessa. Il n&#8217;y aurait pas de vie sans intelligence. L&#8217;intelligence c&#8217;est du savoir. <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Sans ce savoir, on ne pense plus \u00e0 faire de choses.<\/span><\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\"><strong>Anna, notre titilleuse et gardienne de la compr\u00e9hension, est intervenue pour demander qu&#8217;un enfant puisse reformuler l&#8217;id\u00e9e de Yassine, de mani\u00e8re \u00e0 ce qu&#8217;elle puisse \u00eatre comprise par toutes et tous.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Gabriel se lance : Les \u00eatres humains savent qu&#8217;ils doivent manger, <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">si on n&#8217;est pas intelligent, ils ne penseraient pas \u00e0 manger. <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\"><strong>L\u00e9onie leur a ensuite demand\u00e9 quel \u00e9tait <span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><span style=\"text-decoration:underline;\">le contraire de l&#8217;intelligence<\/span><\/span>. Plusieurs propositions ont \u00e9merg\u00e9 : &#8220;\u00eatre b\u00eate&#8221;, &#8220;l&#8217;inintelligence&#8221;, la &#8220;stupidit\u00e9&#8221;. Et pourquoi pas, proposer un jour un atelier sur la b\u00eatise  ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\">En tout cas, selon Jade : &#8220;S&#8217;il n&#8217;y avait pas l&#8217;intelligence, les hommes pr\u00e9historiques n&#8217;auraient pas invent\u00e9 l&#8217;id\u00e9e de faire le feu. Ils n&#8217;existeraient pas.&#8221;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\">Tessa conclu ce tour de r\u00e9ponse par une question : <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Sans intelligence, comment on aurait pu inventer pleins d&#8217;objets qui nous sont utiles aujourd&#8217;hui ?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify\"><strong>En activit\u00e9 de fin, L\u00e9onie a pr\u00e9sent\u00e9 aux enfants des images de personnages effectuant diff\u00e9rentes actions. Une question leur \u00e9tait pos\u00e9e : <em><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">&#8220;Est-ce que ces personnes utilisent leur intelligence ?&#8221; <\/span><\/em>Cette activit\u00e9 nous a permis de nous demander si toute action n\u00e9cessite tout compte fait une intelligence, et ce, sous des formes diff\u00e9rentes !<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Merci et bravo aux p&#8217;tits philosophes pour cette belle discussion !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos petits philosophes ont continu\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 distance sur le th\u00e8me de l&#8217;intelligence ! Gabriel, notre cher habitu\u00e9 des ateliers nous a rappel\u00e9 qu&#8217;&#8220;Il faut de l&#8217;intelligence pour faire un th\u00e8me sur l&#8217;intelligence !&#8221; Allons voir le cheminement de leur discussion ! Un premier tour de d\u00e9finition du concept d&#8217;intelligence s&#8217;impose pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0&hellip; <a href=\"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/?p=2110\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Rendez-vous des P&#8217;tits Philosophes du samedi 21 novembre : &#8220;L&#8217;intelligence est-elle unique?&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":12,"footnotes":""},"categories":[27,12,30,17],"tags":[],"class_list":["post-2110","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-les-rendez-vous-des-ptits-philosophes","category-non-classe","category-paroles-denfants","category-philo-pour-enfants","without-featured-image"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2110","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2110"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2110\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4926,"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2110\/revisions\/4926"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2110"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2110"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2110"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}