{"id":3043,"date":"2022-01-27T15:49:56","date_gmt":"2022-01-27T14:49:56","guid":{"rendered":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/?p=3043"},"modified":"2024-10-30T16:13:30","modified_gmt":"2024-10-30T15:13:30","slug":"rendez-vous-des-ptits-philosophes-du-samedi-22-janvier-le-mythe-du-bateau-de-thesee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maisondelaphilo-romainville.org\/?p=3043","title":{"rendered":"Rendez-vous des P’tits Philosophes du samedi 22 janvier : Le mythe du bateau de Th\u00e9s\u00e9e !"},"content":{"rendered":"\n

Le samedi 22 janvier au matin, les petits philosophes se sont retrouv\u00e9s \u00e0 la Maison de la Philo pour r\u00e9fl\u00e9chir autour du mythe du bateau de Th\u00e9s\u00e9e. <\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Voici un r\u00e9sum\u00e9 du mythe :
Th\u00e9s\u00e9e fut la vedette de plusieurs aventures spectaculaires, mais cette exp\u00e9rience de pens\u00e9e ne se r\u00e9f\u00e8re qu\u2019indirectement \u00e0 un de ses exploits : son affrontement contre le minotaure (un monstre composite issu d\u2019amours contre nature de Pasipha\u00e9 et d\u2019un taureau \u2014 ce monstre fut enferm\u00e9 dans un labyrinthe construit par D\u00e9dale), qu\u2019il a vaincu.<\/em>
Une fois revenu \u00e0 Ath\u00e8nes, les citoyens conserv\u00e8rent le bateau de Th\u00e9s\u00e9e pour lui rendre hommage. Ils y apport\u00e8rent une telle attention que le bateau garda son allure des d\u00e9buts, et ce pendant plusieurs si\u00e8cles : les Ath\u00e9niens rempla\u00e7aient ses parties d\u00e9fectueuses par d\u2019autres, au fur et \u00e0 mesure que les probl\u00e8mes apparaissaient. Les Ath\u00e9niens firent cela jusqu’\u00e0 obtenir un bateau enti\u00e8rement fait de pi\u00e8ces neuves. <\/em><\/p>\n\n\n\n

La question \u00e9tait la suivante : Ce bateau constitu\u00e9 de nouvelles planches, est-ce encore le bateau de Th\u00e9s\u00e9e ? <\/mark><\/strong>Pour r\u00e9pondre \u00e0 la question, les enfants devaient fournir des arguments cens\u00e9s d\u00e9fendre leur position. R\u00e9sumons-les dans un tableau ci-dessous :<\/p>\n\n\n\n

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C’est encore le bateau de Th\u00e9s\u00e9e<\/mark><\/strong><\/td>Ce n’est plus le bateau de Th\u00e9s\u00e9e<\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
“M\u00eame si toutes les planches ont chang\u00e9, \u00e7a reste la forme qu’il a voulu. Il a les m\u00eames caract\u00e9ristiques.”
“C’est pas parce qu’on le change que ce n’est plus le sien.”
“Ce n’est pas parce que ce n’est pas lui qui change les planches que \u00e7a ne reste \u00e0 lui. M\u00eame si on change les planches, \u00e7a reste en sa possession.”
“Les habitants l’ont juste chang\u00e9 pour qu’il reste en bon \u00e9tat. C’est le m\u00eame, ils ont juste chang\u00e9 les planches.”<\/td>		“Les habitants ont enti\u00e8rement reconstruits le bateau donc ce n’est plus le m\u00eame.”
“Les planches sont magiques et si on les change, elles ne sont plus magiques.”
“Ce n’est pas le m\u00eame bateau qui a fait tous ces voyages. Par exemple, j’ai perdu mon sac \u00e0 dos, je ne voulais pas qu’on en rach\u00e8te un car ce ne serait plus ce m\u00eame sac.”<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

Trois probl\u00e8mes s’offraient donc aux enfants durant la discussion :<\/p>\n