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Maison de la Philo φ Romainville

Au fil des idées : la vie de la pensée, dans une ville philosophe !

Les Haïkus philosophiques (mission n°5)

Bonjour à toutes et tous,

Voici les superbes haïkus philosophiques que nous avons reçu dans le cadre de notre mission philosophique n°5. Merci aux participant(e)s !

Bonne lecture…!

 

« Libération du temps…. en confinement »

Une seconde, une heure
Se valent maintenant
Prendre le temps,
Deux mois durant.

Elodie C.

 Chevauchant la Peur,
Le Courage en riant
         galope vers la nuit         

Jean-Charles B. (1955- )

Après le temps je cours
Et lorsqu’il est là 
Je le laisse filer

Fouzia S.

Haiku tardif
vécu hâtif
mort
vif

La vie ruse
au bal
des masqués

Dominique E (1 avril 1913-    ) covidosophe

Mission philosophique n°6 !

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Bonjour à toutes et tous,

Nous remercions chaleureusement les participants de notre précédente mission qui nous ont envoyé leur superbe Haïku philosophique ! Ils seront publiés prochainement en compte-rendu dans la rubrique « Missions Philosophiques »

Et voici, sans plus attendre, un nouveau défi à relever ! Vous êtes prêts ? C’est parti !

Le jeu des Rébus philosophiques !

Connaissez-vous le principe du rébus ? Il s’agit de faire deviner phonétiquement un mot (ou un groupe de mots) à l’aide d’images. Voici, ci-dessous, des exemples de rébus philosophiques :

Rousseau :

Vérité :

 

A votre tour, construisez des rébus philosophiques en nous les faisant deviner ! Il peut s’agit d’un concept ou bien d’un nom de philosophe. Envoyez les à nouveau par  mail : maisondelaphilo@ville-romainville.fr 

Nous avons hâte de recevoir vos propositions de rébus !

***

Vous souhaitez continuer à philosopher à la maison ? Voici quelques ressources pour philosopher en famille :

 

Des ressources philosophiques pour les plus grands :

 

Bonne semaine à toutes et tous !

La Maison de la Philo

Le rendez-vous des P’tits Philosophes du Samedi 9 Mai

Ce matin, nous retrouvons dans nos carrés de lumière, les jolis visages de Judith, Yassine, Gabriel, Ulysse, Simon, Céleste et Rayan. C’est parti pour une discussion sur le thème de la LIBERTE.

Dans ce contexte particulier de la pandémie, on commence par poser la question suivante aux enfants :

  • Est-ce que nous avons perdu des libertés ces derniers mois et si oui, lesquelles ?

Les enfants listent une série de libertés perdues qui ont réduit : notre espace, notre temps, nos déplacements, l’utilisation de nos sens, nos apprentissages, nos relations :

« On ne peut pas aller où l’on veut puisqu’on est limité à un kilomètre. »  Simon

« On ne peut sortir qu’une heure. » Ulysse

« On a perdu la liberté du toucher, on a perdu un de nos 5 sens. Avant, on ne s’en rendait pas compte. C’était normal cette liberté. » Rayan

« On ne peut plus jouer car on n’a pas le droit de toucher les jouer. » Céleste « On ne peut pas jouer à plusieurs » Simon

« On ne peut pas voir les gens qu’on veut » Simon. Il n’y a plus la liberté « d’amitié » Ulysse

« Je ne peux plus aller à l’école » Gabriel On n’a plus la liberté d’apprendre « en communauté » Ulysse

  • Une activité est proposée : les cercles de libertés pendant le confinement

  Capture libertés Rdv des ptits philosophes du 16 mai groupe Leonie

« On avait la liberté de s’amuser mais sans s’en rendre compte ». Yassine

« On apprend à vivre dans des conditions difficiles ». Gabriel

À la suite d’une remarque de Rayan sur l’instabilité de certaines libertés, la question suivante est posée :

  • Est-ce que toutes les libertés sont fragiles ?

On s’est demandé si la fragilité des libertés dépendait de notre âge, de notre santé, des situations.

Nous avons constaté que certaines libertés augmentent avec l’âge et la compétence comme la liberté d’expression qui dépend aussi d’une capacité à s’exprimer.

Gabriel a conclu que les libertés qui faisaient partie du cercle « libertés immuables » étaient très solides et que l’on ne pouvait pas nous les enlever.

Bravo à vous les philosophes du samedi ! Et à la semaine prochaine !

Rendez-vous des P’tits Philosophes du samedi 9 mai

Samedi 9 mai, un groupe de huit petits philosophes ; Eléa, la grande Tessa, la petite Tessa, Colin, Pacôme, Éloïse, Chloé et Marilou, s’est retrouvé à distance pour philosopher autour de la question qu’ils avaient formulée et choisie la semaine précédente : Peut-on être libre et confiné en même temps ? Une discussion à travers laquelle ils ont tenté de d’éclairer notre contexte complexe à la lumière de la philosophie : un défi qu’ils ont relevé avec brio !

Ils ont commencé par définir le concept du jour : la Liberté :« Être libre c’est pouvoir faire ce qu’on veut sans faire de dégât. » Chloé

« Être libre c’est faire ce qu’on veut sans qu’on nous dise non. » Pacôme

« La liberté, c’est faire ce qu’on veut sans enfreindre les lois qui ont été votées. Il y a plusieurs libertés : la liberté de penser, la liberté de presse par exemple. » Eléa

Ensuite, ils ont cherché à définir la liberté en trouvant son contraire :

« Être enfermé, être enfermé chez soi par exemple » affirmait Marilou

« Ne pas avoir le droit de faire les choses, c’est le contraire de la liberté. Donc être libre c’est aussi avoir le droit » ajoutait Cholé

C’est alors que la grande Tessa a proposé une idée « Être confiné, c’est contraire à la liberté »

Nous avons alors basculé sur notre question du jour : le confinement nous empêche-t-il d’être libre ? Peut-on être confiné et libre en même temps ?

Colin a proposé une première idée : « On est libre de faire des choses qu’on ne pouvait pas faire avant. »

Pacôme a ajouté : « On a encore beaucoup de libertés : danser, rêver, penser mais pas toutes. »

Eléa a nuancé : « On a encore des libertés mais il y a des libertés dont on a été privé. »

Chloé a alors synthétisé : « On peut être libre et confiné en même temps parce qu’il y a des libertés qu’on ne peut pas nous enlever : penser et parler par exemple. On est donc libre mais moins qu’avant. »

La petite Tessa a précisé : « Confiné, c’est rester chez soi mais ça ne veut pas dire qu’on ne peut pas sortir du tout. »

Marilou a complété : « On est un peu libre, on peut faire des balades par exemple mais pas tout le temps. »

Éloïse a amené une autre idée : « On n’a pas tous la même liberté, ça dépend des fois aussi de la liberté des gens. »

Les petits philosophes ont alors essayé d’énumérer les différentes formes de libertés qui existaient :

Libertés

Après cette récolte le groupe avait comme mission de classer les différentes libertés en deux catégories ; les libertés qu’on pouvait perdre en étant confinés et les libertés que ne pouvait pas nous enleverle confinement, ils ont ajouté un troisième groupe, les libertés renforcéespar le confinement

TableauLibertés

Chloé a alors conclu : « A cause du confinement, il y a des libertés qu’on a perdues, mais aussi des libertés qu’on a gardées, et mêmes des libertés qu’on a renforcées. On avait des libertés qu’on aimait plus ou moins, des libertés qu’on n’aimait pas forcément avant et là, elles vont être renforcées par le confinement : la liberté d’apprendre par exemple et la liberté de sortir voir d’autres personnes aussi. »

Merci beaucoup les P’tits Philosophes pour cet atelier et rendez-vous samedi prochain pour continuer à philosopher à distance !

Les réponses de notre mission philosophique n°3 !

Bonjour à toutes et tous !

Et voici les philosophes qui se cachaient derrière les portraits de notre mission philosophique n°3 :

 

Friedrich Nietzsche (1844-1900)

 

Emmanuel Kant (1724-1804)

 

Alors, vous les avez reconnu ?

Clara, une de nos jeunes participantes, a relevé à son tour, le défi de se déguiser en philosophe ! A votre avis, qui se cache derrière ce portrait ? Aidez-vous de l’indice qui vous a été fourni !

Merci à notre participante !

A bientôt !

Mission philosophique n°5 !

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Bonjour à toutes et tous,

Merci encore aux participants qui ont partagé leurs questionnements autour de leur expérience du confinement.

Cette semaine, c’est au tour de Julia de vous lancer une nouvelle mission philosophique ! Envoyez votre réponse par mail à l’adresse suivante: maisondelaphilo@ville-romainville.fr 

Vous êtes prêts à relever le défi ? Le voici, ci-dessous…

Un peu de poésie dans la philosophie !

Connaissez-vous le principe du Haïku japonais ? Il s’agit d’un court texte poétique de trois lignes qui fait traditionnellement référence aux saisons de l’année et aux petits instants de la vie.

En voici un exemple :

« Devant l’éclair –
Sublime est celui
Qui ne sait rien ! » 

Matsuo Bashõ (1644-1694)

Créez à votre tour des haïkus philosophiques en changeant un peu les règles :

  1. Prenez un concept philosophique de votre choix (par exemple : la liberté, le temps qui passe, le rêve, le bonheur, l’amitié, etc.)
  2.  Tout en respectant par ailleurs le format d’un texte bref (3 ou 4 lignes)
  3. Optionnel: vous pouvez même illustrer votre haïku en le dessinant !

A votre plume !

***

Vous souhaitez continuer à philosopher à la maison ? Voici quelques ressources pour philosopher en famille :

Des ressources aussi pour les plus grands :

Bonne semaine à tous !

 

La Maison de la Philo

maisondelaphilo@ville-romainville.fr

Mission philosophique n°4 !

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Bonjour à toutes et tous,

Cette semaine, c’est au tour de Marie de vous mettre au défi d’une nouvelle mission philosophique !

La voici, ci-dessous…

Aujourd’hui, après ces semaines durant lesquelles nous avons vécu de nouvelles expériences, nous voulons créer avec vous une récolte de questions philosophiques des confinés !

Pour participer : nous vous proposons de réfléchir aux grands concepts ou thèmes philosophiques qui apparaissent dans l’expérience que nous vivons et que nous partageons en ce moment, et de formuler à partir d’eux des questions philosophiques.

Une fois votre ou vos questions trouvées, envoyez-les-nous par mail (maisondelaphilo@ville-romainville.fr) et nous nous chargerons de les mettre en commun sur le blog !

En partageant nos questions, nous découvrirons les points communs, les différences, et surtout la multiplicité des questions qui peuvent émerger de ce que nous vivons tous ensemble.

Pour les petits philosophes, ou pour les plus grands et les plus créatifs : nous vous proposons d’illustrer votre réflexion en dessinant votre question de philosophe confiné (dessin à télécharger ici en pdf).

À vos questions… Prêts ? Partez ! 

Nous avons hâte de vous lire !

***

Vous souhaitez continuer à philosopher à la maison ? Voici quelques ressources en ligne pour philosopher en famille :

 

Des ressources aussi pour les plus grands :

 

Bonne journée !

La Maison de la Philo

Compte-rendu du Rendez-vous des P’tits Philosophes à distance du 2 mai !

Le samedi 2 mai à 11h, un autre groupe de P’tits Philosophes a participé à un atelier philo à distance ! Parmi eux : Clara, Mattia, Colin, Pacôme, Nils, Tessa B., Eléa et Tessa G. !

Chaque enfant a commencé par donner de ses nouvelles et à relater sa propre expérience du confinement. Puis, nous avons recueilli les questions que chacun se posait par rapport à cette expérience :

  • Pourquoi y’a-t-il le Coronavirus ?
  • D’où est parti le Coronavirus ?
  • Pourquoi le Coronavirus est aussi long ?
  • Pourquoi le Covid-19 est-il si dangereux ?
  • Comment le Covid-19 fait-il pour faire mourir les gens ?
  • Pourquoi le virus se transmet-il si facilement ?
  • Est-ce que le 11 mai sera sans danger ?
  • A partir de quand le Covid-19 est-il dangereux ?
  • Qui a fabriqué le Coronavirus ?

Nous avons ensuite rappelé ce qu’était une question philosophique. Pour les aider à en formuler, nous avons fait un petit jeu : « Voyage autour de la planète Concept ». Les enfants nous ont proposé tous les concepts philo qu’ils avaient en tête en rapport avec leur expérience du confinement. Voici la récolte de leurs concepts en dessin :

PlaneteConceptConfinement

A partir de ces concepts, les enfants ont formulé les questions philosophiques suivantes :

  • Pourquoi on ne peut pas voir les gens qu’on aime ?
  • C’est quoi être confiné ?
  • Qu’est-ce qui fait qu’on se sent en danger ?
  • Quelle est notre liberté ?
  • Peut-on être confiné et libre ?
  • Pourquoi on s’ennuie ?
  • Pourquoi on ressent de la solitude ?
  • Pourquoi nous interdit-on de sortir ?
  • Qui décide de nous donner des interdictions ?
  • De quoi a-t-on besoin pour s’amuser/se divertir ?
  • Pourquoi a-t-on besoin de jouer/Pourquoi a-t-on besoin de se divertir ?
  • Pourquoi on n’a pas la même impression du temps qui passe pendant le confinement ?

Nous avons fini l’atelier par un vote pour déterminer quelle sera la question à aborder pour la prochaine séance. La question qui a reçu le plus de voix est : « Peut-on être confiné et libre ? » La liberté… cette notion qui nous interroge bien évidemment toutes et tous durant ces derniers mois !

Des nouveaux concepts philo dans notre expérience du confinement (Mission n°2) !

Bonjour à toutes et tous,

Merci aux participantes qui ont relevé notre seconde mission philosophique ! Voici les propositions des nouveaux concepts-philo pour décrire la situation inédite de confinement dans laquelle nous vivons toutes et tous actuellement.

Bonne lecture !

 

  • Deux nouveaux concepts sur l’Etre ont inspiré Marie-Michelle P., en lien notamment avec le corps et l’esprit  :

« Le confinement sur la durée a permis de prendre conscience de l' »expressioname« , c’est à dire l’expression de notre âme, notre spiritualité. Ce petit machin, ce virus, a contribué à un nouveau lâcher prise pour permettre l’expression de notre Être (profond). Et d’ailleurs le « corpscience » est au rendez-vous durant ces moments avec soi-même, parce que des exercices furent nécessaires, et il faut avoir le flair pour le satisfaire, après cette conscience des besoins de mouvements du corps. »

  • Selon Latifa T., le confinement nous fait expérimenter autrement les relations avec nos proches :

« Mon concept pendant ce confinement est : proche-réflexe : on réfléchit plus++ pour créer un moment de bonheur à nos proches, on fait attention plus à eux et on réagit pour eux et avec eux (enfants, parents…) . »

  •  Clara, une habituée de nos Rendez-vous des P’tits Philosophes, a inventé un nouveau mot selon son expérience de l’école à la maison :

« MAMAITRESSE » ! Car pendant ce confinement, les mamans sont devenues un peu maîtresses ! »

  • Marie-George s’est amusée à créer des mots originaux pour aborder l’expérience du confinement. Les voici :
    1. Confinuyement
    2. Confitude

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