La Maison de la Philo continue de philosopher avec les enfants et les adolescents… à distance ! A cette occasion, deux ateliers sont maintenus via la plateforme Zoom,à savoir :
LeRendez-vous des P’tits Philosophes (7-11 ans) du samedi à 11h
Le Club des Jeunes Penseurs (12-16 ans) du vendredi à 17h30 (2 ateliers par mois)
Vous trouverez les différentes dates d’ateliers dans le guide de programmation de la Maison de la Philo :
Pour inscrire votre enfant, veuillez nous écrire un mail à l’adresse suivante : maisondelaphilo@ville-romainville.fr . Nous vous expliquerons ensuite les démarches à suivre pour la participation à l’atelier.
Nous vous souhaitons bon courage pour ces semaines à venir !
Cela fourmille de pratiques philosophiques, pour tous les âges, sous toutes les formes et de toutes les couleurs :
Rendez-vous P’tits Philosophes, Eveil Philo, Café-philo, Ciné-Philo, Théâtre-Philo, Conférences, et d’autres encore !
Et l’accueil libre « Philo sur le Pouce » continue, du mardi au samedi de 14H à 18H !
Deux nouveautés cette année :
Les ateliers PhiloSignes en langue des Signes pour les enfants de 7 à 12 ans
Le Club des Jeunes penseurs pour les ados de 11 à 16 ans
Sans parler de toutes les activités que nous continuons à mettre en place dans la ville : Classes Idées dans les écoles et collèges, ateliers PhiloLudo au Périscolaire, Ateliers ACTE, Débats à la Maison des Retraités etc.
Bien entendu, chacune de ces activités sera menée dans le respect du protocole sanitaire : pour chacune, les précisions seront données ultérieurement, par mail.
Oui, c’est bien sûr : Romainville est une ville philosophe !
Au plaisir de vous retrouver pour philosopher ensemble,
Le confinement ne nous a pas empêché de continuer à philosopher ! Pour ce premier atelier à distance, nous avons réfléchi sur… L’être humain !
Mais au fond, qu’est-ce qu’un être humain ? Voici un schéma conceptuel reprenant les réponses de nos petits philosophes :
L’Être humain conceptuel
Nous avons vu que certaines caractéristiques de l’être humain semblent être partagées par d’autres êtres vivants, comme ressentir des émotions par exemple. Nous nous sommes donc demandés ce qui fait la particularité d’un être humain et ce qui lui permet de se distinguer des autres espèces.
Maïa : « Sa particularité est qu’il a construit pas mal de choses. »
Héloïse : « L’être humain est capable de prendre conscience de ses actes. S’il fait une bêtise, il s’en rend compte. Un animal s’il tue, il ne s’en soucie pas. »
Tessa : « Les êtres humains peuvent acheterplein de choses, faire les magasins. »
Jade : « Il a lacapacité de penser, d’inventer, de travailler, pour avoir des capacités que les animaux ne peuvent pas avoir. »
Andréa : « Par nos différents modes de déplacements : nous sommes bipèdespar exemple ! Notrelangage, notre intelligence développée… »
Yassine : « L’être-humain est différent des autres espèces car il pense et utilise sa pensée pour créer des choses qui lui permettent d’améliorer son mode de vie. Il a inventé des outils pour avoir plus de facilité à chasser. «
Mya : « L’être-humain peut gagner de l’argent. »
Jade : « L’humain a la capacité de faire de l’art, de danser, de faire de la peinture, sport... ce que les animaux ne font pas. »
Maïa : « Ce n’est pas le seul à savoir penser. On a deux fois plus d’organisation qu’eux. On a beaucoup évolué, on a mis en place la hiérarchie et la démocratie. »
Mya : « Un être humain peut avoir de l’amour. »
Jade : « L’humain a la capacité de s’imaginer des choses. »
Héloïse réagit sur l’idée de Mya : « L’être humain n’est pas le seul à aimer. »
Marie a ensuite raconté l’histoire vraie de Victor de L’Aveyron, un enfant seul retrouvé dans les bois de l’Aveyron il y a 200 ans de cela. Voici le résumé de l’histoire : « Autour de l’année 1800, dans le sud de la France, en Aveyron, des hommes ont découvert et capturé dans les bois un enfants d’une dizaine d’années, vivant à l’état sauvage. Il se tenait vouté et ne portait aucun vêtement, il ne parlait pas, et faisait des gestes désordonnés, il ne se nourrissait que de pommes de terre. On l’a surnommé Victor, parce que le seul son qu’il savait prononcer était le « O ». Il a été confié au Docteur Jean Itard, qui l’a étudié et a tenté de l’éduquer mais Victor n’a jamais réussi à parler et ni à s’intégrer dans la société. »
Quelle question philosophique peut-on se poser en lien avec cette histoire ? Quelle question nous pose-t-elle sur l’être humain ? Voici quelques propositions :
Pourquoi il n’a rien pu apprendre ?
L’être humain est-il si intelligent ?
Est-ce qu’on devient humain ?
Cette histoire nous permet justement de nous introduire à la question : Est-ce qu’on naît humain ou est-ce qu’on le devient ? Allons voir ce qu’en pensent nos chers petits penseurs :
Jade : « On naît humain. Quand on naît, on sait faire des choses comme un humain. »
Andréa : « Physiquement parlant, on naît humain mais dans le comportement on le devient. »
Tessa : « Quand on sort tout de suite du ventre de la maman, on se dit tout de suite qu’il est humain. »
Mya: « Avec les années, il grandit mais pas tout de suite. »
Héloïse : « En apparence physique, on nait humain mais pour devenir un humain qui sait ce qu’il fait et qui n’est plus à moitié animal, on doit l’apprendre. »
Yassine : « Il y a 2 façons de définir l’être humain: l’être humain – l’espèce humaine – et l’être humain qui n’est pas un animal. On naît l’être humain, « l’espèce » mais on devient un humain qui n’est pas un animal.«
On distinguerait donc deux types d’humanité différentes :
une humanité qui serait liée à notre corps, caractéristique de l’espèce humaine
une humanité liée à notre comportement
Cette distinction nous mène ainsi à une autre distinction : celle de l’inné (les choses qu’on a dès la naissance) et de l’acquis (les choses qu’on développe avec le temps).
Andréa propose : « L’humanité est acquise socialement. On a un exemple et on le reproduit. »
Si l’humanité innée ne suffit pas, de quoi a-t-elle donc besoin pour se développer ?
Tessa : « L’humain a besoin de confiance en lui pour se développer. Il doit essayer car quand on essaie quelque chose, on apprend et on découvre des choses. Donc il faut se faire confiance et avoir du courage. »
Pacôme : « Il faut de la sagesse, de la gentillesse et plein de bonnes qualités.«
Jade : « Il faut voir car quand on voit, on apprend. »
Andréa : « On a besoin d‘exemple, quelqu’un qui a plus d’expérience que nous, plus de sagesse pour nous guider vers le bon chemin. »
Maïa: « On a besoin de penser aux autres, de réfléchir avant d’agir. »
Tessa: « On a besoin d’imaginer, de créer des choses. »
Nous avons fini la discussion en nous posant cette question : « Que manquait-il à Victor pour développer son humanité ? » A vous qui lisez ce compte-rendu, nous vous mettons au défi d’y répondre !
Compte-tenu des dernières mesures sanitaires annoncées par le gouvernement, nous sommes au regret de vous annoncer que la Maison de la Philo est fermée jusqu’à nouvel ordre.
Certaines activités du mois de novembre sont annulées, telles que :
Le Café-Philo du 14 novembre
Le Débat-Philo de la Maison des Retraités du 6 novembre
Les Eveils Petite Philo du 4 novembre et du 25 novembre
Le Ciné-Philo du dimanche 1er novembre
Le Théâtre-Philo du spectacle « Levez-vous pour les bâtardes » du 21 novembre
Nous vous tiendrons très vite au courant des ateliers qui pourront être maintenus à distance !
Lesamedi 10 octobre, s’est déroulé le second Rendez-vous des P’tits Philosophes de l’année ! Nous avons parlé d’un thème qui relève du domaine de la Philosophie du Langage : la Communication. Et oui, communiquer est un outil bien pratique pour mener une discussion philosophique ! Mais parfois, savoir se faire comprendre n’est pas si simple que cela… Allons voir ce qu’en pensent nos chers petits Philosophes ! Bonne lecture !
Léonie a introduit l’atelier en racontant une fable pleine de philosophie : Les Aveugles et l’Eléphant. L’histoire nous a permis d’expliquer collectivement ce qu’on comprend derrière le mot « communiquer »...
« C’est parler, rassembler nos idées. » Eloïse
« C’est entrer en contact avec des personnes et créer des liens. » Camille
« C’est la seule façon de dire ce qu’on pense » Gabriel P.
« Communiquer, c’est se parler, essayer de se comprendre. » Solel
« C’est rassembler des idées et les mettre en commun pour créer une seule grande idée. » Yassine
« ça sert à savoir plus de choses. » Céleste
« Communiquer, c’est pas forcément se parler. Il y a plusieurs façons de communiquer. On peut parler, faire des signes, écrire, on peut communiquer avec le regard, en faisant des sons… » Simon
« C’est trouver la meilleure des réponses. Mais il n’y aura jamais de réponse parfaite. » Gabriel S.
Les enfants ont ensuite participé à un jeu par binôme : une phrase leur était donné sur un bout de papier. La consigne était la suivante : trouver 3 moyens de communiquer cette phrase à quelqu’un d’autre.
Par exemple, « J’ai sommeil. J’ai besoin de dormir » ; « Prendre rendez-vous chez le médecin demain à 17h » ; « Je t’apprécie. Veux-tu être mon ami(e)?« , etc.
Plusieurs modes de communications ont été trouvé : la parole, le mime, l’écrit (lettre/sms/mail), le cri, le braille, le morse, le dessin, etc.
Ce petit jeu a permis d’amorcer la discussion autour de la grande question du jour : « Quand on communique, est-on sûr de se comprendre ? »
« On veut que l’autre comprenne ce qu’on veut dire. Des fois, on ne comprend pas le bon truc… » Simon
« Si l’autre ne comprend pas, on ne sait pas comment faire. » Léonore
« On n’est pas sûr de se comprendre car il y en a qui n’ont pas le même sens de cette expression. On le voit dans le regard qu’on est sûr de se comprendre. » Camille
« Quand l’autre comprend autre chose, ça peut créer des disputes, des guerres parfois. » Gabriel S.
« Parfois, on fait aussi exprès de ne pas comprendre. » Léonore
« Pour se comprendre, il faut un langage commun. Des fois, on est tellement fatigué qu’on intègre les mots mais on ne les comprend pas. » Maïa
« Quand quelqu’un ne comprend pas et que tu le vois dans son regard, on le dit avec d’autres mots. » Lila-Marie
« On essaie de communiquer pour se faciliter la vie. Mais il y aura toujours des disputes car tout le monde n’est pas d’accord en même temps. » Gabriel S.
« Il y en a qui ne comprennent pas, alors ils ne sont pas d’accords. » Léonore.
Après constat des difficultés dans nos modes de communication, nous nous sommes demandés ce qui était nécessaire pour bien se comprendre.
L’usage d’un code commun a été mentionné…mais cela suffit-il pour vraiment se comprendre ?
Et selon vous, quelle serait LA recette pour bien se comprendre ? A votre tour de réfléchir à cette question !
Samedi 3 octobre les P’tits Philosophes se sont retrouvés pour le premier atelier de cette nouvelle année scolaire. Pour cette rentrée philosophique, ils se sont réunis autour d’une des plus importantes notions philosophiques : l’Idée !
Nous partageons ci-dessous le cheminement de pensée parcouru à cette occasion :
Qu’est-ce qu’une idée ?
Simon a proposé : « Une idée c’est comme une pensée qu’on a dans la tête. »
Pacôme a alors précisé : « C’est quelque chose qui vient du cerveau et qui peut être bon ou mauvais. »
Gabriel a commencé à distinguer : « Une idée, c’est comme une pensée mais ce n’est pas pareil. »
Nous nous sommes alors demandé : Comment pouvons-nous distinguer une idée d’une pensée ?
Maïa a proposé : « Une idée c’est une pensée qu’on a prévu de réaliser. »
Simon a proposé de les distinguer par leurs fonctions : « Une pensée, ça permet un rappel, alors qu’une idée c’est pour améliorer quelque chose ou changer quelque chose. »
Yassine a affirmé : « Une idée c’est une hypothèse, une possibilité. »
Camille a repris : « Une idée c’est quand il y a quelque chose à améliorer, ça permet de prévoir quelque chose qui pourrait se passer dans le futur. »
Gabriel a complété : « Une idée c’est quelque chose qu’on imagine dans notre tête et qu’on peut réaliser après. »
Maïa a prolongé : « Une idée c’est une pensée alors qu’une pensée ce n’est pas une idée. On peut avoir une pensée du passé comme du futur, alors qu’une idée ne peut pas retourner en arrière, elle est liée au futur seulement. »
Yassine a synthétisé : « Une idée c’est une sous-catégorie d’une pensée : une idée c’est pouvoir faire quelque chose. »
Les P’tits Philosophes ont alors découvert l’allégorie de la Caverne de Platon et la grande distinction entre le monde sensible et le monde des idées !
Qu’est-ce qu’une idée philosophique ?
Gabriel s’est lancé : « Une idée philosophique c’est une idée sur un thème philosophique.»
Simon a complété : « Une idée philosophique est une idée liée à une question. »
Ils ont recherché des exemples d’idées philosophiques : la Vie, l’Amitié, les Idées, la Beauté, la Mort, la Peur, les Emotions, l’Intelligence, les Sentiments, le Rêve ont été donnés en exemple.
Le monde est-il plein d’idées ?
Léonore a répondu : « Oui, il y a plein de grandes idées dans le monde : la création de maison, d’école et de livres pour partager nos idées et connaissances. »
Simon a affirmé : « Même quelqu’un qui ne sait pas beaucoup de choses peut inventer des idées. Les gens qui en ont plein écrivent des livres pour les partager. Depuis toujours les humains ont des idées c’est impossible qu’un humain n’ait pas d’idées. »
Maïa a nuancé : « Depuis toujours c’est ce qui nous a permis d’évoluer mais elles ne sont pas toujours utilisées à bien… »
Yassine a raisonné : « Si le monde n’était pas plein d’idées, il ne serait pas le monde qu’on connait. »
Gabriel a affirmé : « Si les humains ont évolué c’est grâce aux idées. Sans ça la philosophie n’existerait pas, les livres non plus. »
Pacôme l’a rejoint : « Le monde est plein d’idées depuis le début des temps : c’est ce qui nous a permis d’évoluer. »
Est-ce que nos idées ont une force ?
Camille a proposé : « Les idées ont une force mais si tu lâches ton idée elle perd sa force. »
Gabriel a affirmé : « Nos idées ont la force de changer le monde. »
Yassine a nuancé : « Les idées ont une force certaines au sens propre et d’autres au sens figuré. Au sens propre elles peuvent détruire comme une arme, au sens figuré elles peuvent changer le monde. »
Comment sait-on qu’une idée est bonne ?
Maïa a d’abord affirmé : « On ne peut pas définir si une idée est bonne ou mauvaise, ça dépend des personnes. Une idée peut être bonne pour certains et mauvaise pour d’autres. »
Simon a précisé : « Il y a des idées mauvaises et on le sait sans avoir besoin de réfléchir : l’idée de bombe nucléaire par exemple. »
Comment viennent les idées ?
Léonore : « Une idée ne peut pas venir comme ça. Une idée peut venir d’une autre idée : par exemple, le passage de la voiture à la moto, c’est la même idée évoluée. »
Camille : « Une idée demande de la réflexion ; »
Simon : « Une idée ne vient pas comme ça, il faut un engendrement de choses. Elle vient quand on réfléchit à améliorer une chose, quand on recherche. »
Merci les P’tits Philosophes pour ces idées partagées sur les idées ! Une chose est sûre, c’est qu’avec vous, notre monde restera plein d’idées !
Voici le compte-rendu des points abordés lors de notre Café-Philo du samedi 10 octobre, autour de la question « Est-ce un art d’avoir raison ? » et de l’ouvrage L’art d’avoir toujours raison du philosophe allemand Arthur Schopenhauer !
La Maison de la Philo fait sa rentrée et est heureuse de vous annoncer son agenda des animations philosophiques pour petits et grands du mois d’octobre !
Voici les activités au programme :
Pour les plus petits :
L’Eveil Petite Philo (4-6 ans) du mercredi 7 octobre, 15h à la Maison de la Philo
Pour les enfants :
Le Rendez-vous des P’tits Philosophes (7-11 ans), 11h à la Maison de la Philo :
Samedi 3 octobre : « Le monde est-il plein d’idées ? »
Samedi 10 octobre : « Quand on communique, est-on sûr de se comprendre ? «
Pour les adolescents :
Le Club des Jeunes Penseurs (12-16 ans), 17h30 à la Maison de la Philo :
Vendredi 9 octobre
Vendredi 23 octobre
Pour les adultes :
Café-Philo du samedi 10 octobre, 16h au Pavillon sur la question « Est-un art d’avoir raison ? » et autour de la pensée de Schopenhauer
Pour les petits comme les plus grands :
Ciné-Philo intergénérationnel du dimanche 4 octobre, 14h30 au Trianon autour du film Les Mal-Aimés et du thème « L’autre qui dérange » : Sur inscription auprès du Cinéma Le Trianon : 01 83 74 56 00 / Tarifs de la séance de Cinéma : plein 6€/réduit : 4€
Inscription par mail (maisondelaphilo@ville-romainville.fr) ou par téléphone (01 71 86 60 20) en nous communiquant les noms et prénoms des participants ainsi qu’un numéro de téléphone.
Pour retrouver le plaisir de philosopher tout en assurant le respect des mesures sanitaires, du gel hydro alcoolique est mis à votre disposition et le port du masque est obligatoire à partir de 11 ans.
La Maison de la Philo vous souhaite une bonne rentrée philosophique !
Notre conférencière ne pouvant malheureusement pas être présente ce samedi, nous sommes contraints de devoir
annulerla Conférence « Histoire de Pensée » sur le thème du genre initialement prévue le samedi 3 octobre à 11h.
Nous vous prions de nous excuser pour la gêne occasionnée et faisons notre possible pour reporter l’évènement à une date ultérieure : nous vous tiendrons informés dès que possible.
Cependant, la Maison de la Philo vous convie le samedi 10 octobre, 16h à son premier Café-Philo de l’année scolaire, sur la question «Est-ce un art d’avoir raison ? » et autour de la pensée de Schopenhauer !
Le monde, la société, les autres, soi-même : toutes ces grandes réalités nous questionnent encore plus quand on est adolescente ou adolescent ! Que faire de toutes ces questions qui s’agitent impatiemment dans notre tête ? Les exprimer dans un club où l’on prend le temps de discuter entre jeunes penseuses et penseurs ! Tous les ados sont les bienvenus et pourront s’exercer à l’art d’argumenter et de bousculer leurs idées dans des ateliers créés au gré de leurs envies. Libérer la parole de chaque jeune esprit, voilà l’ambition du Club des Jeunes Penseurs !
En un mot : – Un moment de détente au cœur du tourbillon de la vie des collégiennes et collégiens – Une opportunité pour porter sa voix et développer son éloquence ! – Des ateliers consacrés aux jeunes de 12 à 16 ans
Dates : 9 octobre 2020 • 23 octobre • 6 novembre • 20 novembre (Spécial Théâtre Philo à 19h30) • 4 décembre • 18 décembre • 8 janvier 2021 • 22 janvier • 5 février • 19 février • 5 mars • 19 mars • 9 avril • 23 avril • 7 mai • 21 mai • 4 juin • 18 juin
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