Paroles d'enfants

La “joie” selon les enfants de l’école Cachin

Voici quelques pépites de l’atelier de philosophie avec les enfants de l’école Cachin, dans le cadre du dispositif “Classes Idées”, à la Maison de la Philo sur le thème de la joie :

“Une fois on a fait un concours du plus sage, et il y a quelqu’un qui a gagné. Et là j’étais fier de lui, et j’étais content pour lui”.

“La joie ça monte et ça descend. Quand on est très heureux ça monte, et quand on est moins content ça descend.”

“La joie ça nous fait un géant bonheur, tellement que ça chauffe !”

“C’est les chansons et les sucreries !”

 

Régalez-vous !

Outils pédagogiques

Les étoiles de la philo

Nouvelle déco à la Maison de la Philo pour un voyage dans l’univers de la Philosophie !

Présentation aux enfants des concepts clés de la philosophie au sein des différents champs de la philosophie, tout comme les étoiles qui composent les constellations.

Traditionnellement en Philosophie, on distingue plusieurs domaines de réflexion : la métaphysique qui traite de l’existence, de l’être et du non-être, la morale ou éthique qui traite des questions de savoir-vivre, de bien et de mal, l’épistémologie qui traite de la vérité, du vrai et du faux, et l’esthétique qui traite de la beauté, du beau et du laid.

Ainsi les étoiles de la philo représentent les mots philo qu’on a regroupé au sein de constellations qui sont ces quatre grands champs de la philo.

 

           

 

Bienvenue à la Maison de la Philo !

 

Paroles d'enfants, Philo pour enfants

Petite perle sur la question de l’Amitié, aujourd’hui à la Maison de la Philo

Aujourd’hui, à la Maison de la Philo, nous avons fait une chouette discussion philosophique sur la question de l’Amitié. Et voici le point de vue de Chahd, 9 ans :

“Si quelqu’un il ressentait des choses pour l’autre, de l’amitié, mais que l’autre ne ressent rien, c’est de l’amour dans l’air”

à méditer !

 

Ciné-philo, Non classé, Philo pour enfants

Compte-rendu du Ciné-Philo : “Le passé permet-il de donner du sens au présent ?”

Le dimanche 10 décembre 2017, suite à la projection du film Coco au Trianon, les enfants et leurs parents ont participé à une discussion philo sur la question : 

“Le passé permet-il de donner du sens au présent ?”

 

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Synopsis : Miguel, jeune garçon mexicain et passionné de musique doit faire un choix : la musique ou sa famille… Cet ultimatum se tisse sur fond d’un passé familial douloureux et tragique. Miguel voyage donc au pays des morts, à la rencontre de ses ancêtres et de ce drame familial où tout a commencé.

 

C’est au Trianon qu’une cinquantaine de cinéphiles, enfants et parents confondus, se retrouvent après la projection du film Coco pour en découdre avec le passé… Tout ça en philo ! Voici le fil de cette discussion philosophique :

 

  1. Qu’est-ce que le passé ?

« La chose est déjà derrière nous, au sens figuré. »

« C’est quelque chose qui s’est déjà passé avant. »

« C’est une forme de temps : il y a le passé, le présent et le futur. »

« Si tu veux savoir ce qui s’est passé avant, on va voir le passé. »

« Nos papis et nos mamies peuvent nous apprendre des choses sur ce qui s’est passé avant. »

« Le passé c’est important, parce que sinon Miguel n’aurait jamais découvert que celui qu’il croyait être son grand père était un assassin. » (cf film Coco)

« Quand on n’oublie pas les personnes du passé, ils vont rester dans notre cœur. »

« Les gens du passé existent encore dans les mémoires des personnes vivantes. »

« Quand ils restent dans le cœur des vivants les morts restent des morts vivants. » (cf film Coco)

 

  1. Faut-il se souvenir du passé ?

« On peut essayer d’oublier pour ne pas souffrir. »

« Il faut s’en souvenir, parce que quand on prend un chemin qu’on n’a pas pris depuis longtemps il faut s’en souvenir. »

« Ça dépend parce qu’il y a des éléments dans le passé qui sont importants dans la vie de tous jours et d’autres pas. »

« Il y a aussi des mauvais souvenirs qu’on veut oublier, puis on voit que c’est pas si terrible et que c’est juste la vie. »

« On peut les supprimer ou les garder pour apprendre plus de choses. »

« Oui parce que notre présent est influencé par les décisions d’autrefois. »

« S’il n’y avait pas d’architecte on n’aurait pas de maison. »

« Sans la révolution française on ne serait pas en république. »

« Il y a des choses qu’on décide et il y a la destiné, par exemple nos parents n’ont pas choisi qu’on soit comme ça, même s’ils ont choisi notre prénom. »

 

  1. Faut-il prendre nos ancêtres pour modèle ? 

« Quand il y a quelqu’un qui a fait quelque chose de bien, on peut le prendre pour modèle. »

« Miguel, il a pris une guitare et une décision ! »  (cf film Coco)

« Hector en partant de sa famille, il a fait de la musique un souvenir désagréable pour la famille, donc la famille a voulu abandonner la musique et changer de vocation. »  (cf film Coco)

 

  1. Est-ce facile de comprendre le passé ?

« Non, il n’a que des petits bouts de souvenir. »

« C’est dur parce que si on n’était pas là on n’est pas sûr que ce se soit vraiment passé comme ça. »

« Parfois les familles décident de cacher des choses pour le bien des leur et c’est difficile parce que cela influence la famille. »

« Quand on voit les photos de soi bébé on se dit : ‘’C’est pas moi ça ! C’est pas moi ça ! Mais je ne m’en souviens plus !’’ »

« Non parce qu’on a d’autres choses dans la tête, on pense à ce qu’on veut faire plus tard. »

« Se servir de ses expériences passées pour tirer des leçons pour le futur. »

 

  1. Doit on trier des leçons du passé ? (Question a emporter…)

 

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Merci à toutes et à tous de votre présence nourrissante,

À bientôt pour de nouvelles aventures philo !